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申請劍橋經(jīng)濟(jì)專業(yè)，學(xué)術(shù)能力是塊 “敲門磚”，這位同學(xué)的成績堪稱驚艷。在英國伯明翰大學(xué)讀數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)與統(tǒng)計(jì)專業(yè)時(shí)，他的 GPA 直接拉滿，4.25 的滿分成績相當(dāng)罕見，平均成績也高達(dá) 82.833 分，穩(wěn)穩(wěn)排在年級(jí)前 2.5%。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 85 分、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 86 分、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 84 分，每一門都是經(jīng)濟(jì)學(xué)的 “硬課”，卻都被他輕松拿捏 。

再看之前在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，主修經(jīng)濟(jì)學(xué)、輔修金融的他，GPA 達(dá)到 3.9，平均成績 88.35 分。中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 95 分、中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 94 分、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) 91 分，這些分?jǐn)?shù)就像一個(gè)個(gè)閃亮的勛章，彰顯出他扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)。如此耀眼的成績單，足以證明他有著超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，面對劍橋大學(xué)超高的學(xué)術(shù)要求，他絕對有底氣、有實(shí)力應(yīng)對。

科研經(jīng)歷是這位同學(xué)申請材料里的一大 “殺招”。2022 年暑假，他參與了行為經(jīng)濟(jì)學(xué)研究項(xiàng)目。在項(xiàng)目里，他像個(gè)科研探險(xiǎn)家，運(yùn)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，復(fù)刻行為經(jīng)濟(jì)學(xué)歷史上那些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)做完，還得分析數(shù)據(jù)，重新審視相關(guān)理論的可信度 。這一過程可不簡單，需要對專業(yè)知識(shí)有深入理解，還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，他卻完成得相當(dāng)出色。

2019 年，他參加的 RIEM 本科生冬季研討會(huì)同樣出彩。分發(fā)問卷、收集數(shù)據(jù)，再用 Stata 軟件做回歸分析，最后用中介效應(yīng)模型研究禮物價(jià)格和受贈(zèng)者贊賞程度的關(guān)系，整套流程行云流水。而且，他所在小組還拿下了一等獎(jiǎng)。這些科研經(jīng)歷，讓招生官看到了他在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方面的潛力，在眾多申請者中，他的專業(yè)素養(yǎng)格外亮眼。

優(yōu)越留學(xué)文書創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)：外籍+中籍資深文創(chuàng)老師，名校經(jīng)驗(yàn)豐富。

除了學(xué)術(shù)和科研，這位同學(xué)還積極投身社會(huì)實(shí)踐。2020 年底到 2021 年初，他參加了青年金融素養(yǎng)教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，當(dāng)起了志愿教師和講師 。

在活動(dòng)中，他精心準(zhǔn)備教案，把復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理轉(zhuǎn)化成通俗易懂的內(nèi)容，通過有趣的課堂活動(dòng)，給年輕人傳授金融知識(shí) 。這段經(jīng)歷不僅展現(xiàn)了他的溝通和教學(xué)能力，更體現(xiàn)了他對經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的熱愛。他用實(shí)際行動(dòng)踐行著將經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)傳播出去的信念，這種社會(huì)責(zé)任感與劍橋大學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展、回饋社會(huì)人才的理念完美契合。

在個(gè)人陳述里，這位同學(xué)對未來有著清晰的規(guī)劃。他一心想在經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)道路上深耕，目標(biāo)是成為北京大學(xué)的學(xué)術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，專注于博弈論、行為與實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)這些前沿領(lǐng)域搞研究 。而且，他還希望用自己的研究成果，給政府和國際組織提供政策建議，助力社會(huì)發(fā)展。

他講述的上海機(jī)場出租車司機(jī)案例特別生動(dòng)，從這個(gè)實(shí)際問題出發(fā)，闡述了行為經(jīng)濟(jì)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓招生官看到他對經(jīng)濟(jì)學(xué)的敏銳洞察力和濃厚興趣。這份明確又充滿熱情的職業(yè)規(guī)劃，讓招生官相信他是真心熱愛經(jīng)濟(jì)學(xué)，申請劍橋就是為了追逐夢想，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。